Comunicação Digital e Multimeios (FSG 2018/2)

Plano de Ensino – Comunicação Digital e Multimeios

 

AULA 1: 09/08

https://pt.slideshare.net/alinecorso/cultura-109278311

AULA 2: 16/08

https://pt.slideshare.net/alinecorso/o-que-cibercultura-e-ciberespao 

https://pt.slideshare.net/alinecorso/inteligencia-coletiva-sob-a-tica-de-lvy

AULA 03: 23/08

https://www.slideshare.net/alinecorso/cultura-da-convergncia-e-da-participao-111169127

https://www.slideshare.net/alinecorso/transmdia-110765703

AULA 04: 30/08

https://www.slideshare.net/alinecorso/celebridades-e-fs

AULA 05: 06/09

https://www.slideshare.net/alinecorso/performance-de-gosto-nas-redes-sociais-digitais

AULA 06: 13/09

https://www.slideshare.net/alinecorso/autoria-remix-plagio

20/09: FERIADO

AULA 07: 27/09

Avaliação 1

AULA 08: 04/10

https://www.slideshare.net/alinecorso/arqueologia-da-mdia-115860367

AULA 09: 11/10

exibição de audiovisual (O Cubo)

AULA 10: 18/10

https://www.slideshare.net/alinecorso/vigilncia-119636572

AULA 11: 25/10

semana acadêmica comunicação

AULA 12: 01/11

https://www.slideshare.net/alinecorso/mdias-locativas-112567553

AULA 13: 08/11

redação enem 2018 (vale 5,0)

15/11: FERIADO

AULA 14: 22/11

homem 2.0

https://www.youtube.com/watch?v=U97H5gNzQPk&t=391s 

AULA 15: 29/11

avaliação (vale 5,0)

AULA 16: 06/12

audiovisual e encerramento

Comportamento do Consumidor (CNEC 2018/2)

EMENTA

 

AULA 1: 30/07

https://www.slideshare.net/alinecorso/comportamento-do-consumidor-provocaes-iniciais-108020194

Alunos listaram as coisas que consumiram nos últimos dias, classificando de acordo com o slide de número 6. Debatemos sobre os resultados.
Assistimos e debatemos o seguinte vídeo:  https://youtu.be/PtFstfs-SWY

Por fim, criamos o perfil de 5 pessoas próximas, por exemplo membros da família. Segue um exemplo: “Sofia é uma menina de 12 anos que gosta muito de internet e de música pop. Estudiosa, se interessa por línguas e esportes. Não gosta de comprar roupas”. Usaremos esses perfis em diversas ocasiões durante a disciplina.

AULA 2: 06/08
AULA 3: 13/08
Início do trabalho sobre a influência das sub-culturas no comportamento do consumidor
AULA 4: 20/08
não precisa ir para a faculdade.
tempo para desenvolver o trabalho
AULA 5: 27/08
Processo de decisão de compra do consumidor
AULA 6: 03/09
AULA 7: 11/09
AULA 8: 17/09
Apresentação dos trabalhos
AULA 9: 27/09
Apresentação dos trabalhos + prova
AULA 10: 01/10
#conversando.com Chega de Fiu Fiu
AULA 11: atividade discente para complementar carga horária – enviar até 22/10
AULA 12: 08/10
Bate-papo sobre eleições
AULA 13: 22/10
AULA 14: 29/10
AULA 15: 05/11
Semana acadêmica
AULA 16: 12/11
* A criança, o jovem e o consumo
* O idoso e o consumo

Publicidade infantil gera crianças consumistas?

Pense em 5 influências positivas da exposição das crianças à propaganda.

Você, quando criança/adolescente, usou produtos só por que estavam na moda? Conte um caso em que a influência da mídia/amigos o fez arrepender-se em algum momento e os fatores que influenciaram essa tomada de decisão?

Explique, do seu ponto de vista, como a mudança no perfil das famílias brasileiras pode influenciar na socialização das crianças, na sua formação de valores e estilos de vida, bem como seus hábitos de consumo.

Se você fosse gerente de marketing de um fabricante de salgadinhos, balas e doces voltados para o segmento infantil, que tipo de estratégia de comunicação com seu público-alvo (crianças e pais) você adotaria?

Explique o comportamento dos jovens com relação à construção da sua própria identidade, grupos de referência e consumo simbólico.

Se você fosse gerente de marketing de uma empresa de cosméticos, cite 5 perguntas que você faria em uma pesquisa com jovens para conhecer suas necessidades e desejos de novos produtos dessa categoria.

Cite 3 propagandas de produto que você lembra da infância/adolescência. Explique por que você se lembra dessas propagandas e não de outras.

Pense em pessoas idosas que você conhece e descreva como é a vida delas atualmente,.

Faça uma lista com as principais necessidades das pessoas idosas e com o tipo de produtos e serviços que elas precisam para que essas necessidades sejam atendidas.

Como gerente de marketing de uma empresa farmacêutica, como você poderia estimar o consumo de remédios por idosos?

Como o idoso é representado na mídia?

Por que o segmento de idosos representa um potencial de mercado para fabricantes de remédios e empresas de turismo?

Quais são os principais fatores que explicam as diferenças de produtos e serviços comprados pelos idosos em relação àqueles comprados pelas crianças.

As previsões sobre os idosos (links acima) parecem, de fato, aplicáveis à realidade brasileira? Argumente.

AULA 17: 19/11
Palestra WTF IS PLANEJAMENTO?
AULA 18: 26/11
AULA 19: 03/12
Avaliação 2.
AULA 20: 10/12
Exame.

Comunicação para novas mídias (PP CNEC 2018/02)

EMENTA

 

AULA 1: 27/07

Ler: http://revistaseletronicas.pucrs.br/veritas/ojs/index.php/famecos/article/view/9022/6245

Responder: O que é a “velha mídia”? E “nova mídia”? Existe uma oposição entre ambas? Quando ambas se colidem? Exemplifique.

 

AULA 2: 03/08

Debate das questões da aula 1.

Evolução das mídias: exemplo da música.

 

“Ser offline e existir online”. Arqueologia da mídia, memória e esquecimento nas redes sociais digitais.

 

https://www.slideshare.net/alinecorso/arqueologia-da-midia 

https://www.slideshare.net/alinecorso/digital-memory-and-the-archive

https://www.slideshare.net/alinecorso/delete-a-virtude-do-esquecimento-na-era-digital

 

Texto de suporte:

http://www.ihuonline.unisinos.br/media/pdf/IHUOnlineEdicao375.pdf

 

AULA 3: 10/08

 

Quando a tecnologia entra na arte?

https://www.slideshare.net/alinecorso/quando-a-tecnologia-vira-arte

 

AULA 4: 17/08

Celebridades, fãs, consumo e questões de gênero no ambiente digital.

https://www.slideshare.net/alinecorso/celebridades-e-fs

Material de apoio:

https://goo.gl/HX8hTs

https://siaiap32.univali.br/seer/index.php/vd/issue/view/389

https://siaiap32.univali.br/seer/index.php/vd/issue/view/394

http://www.revistageminis.ufscar.br/index.php/geminis/issue/view/FAR

 

AULA 5: 24/08

Evento externo – fake news

 

AULA 6: 24/08

Atividade discente para complementar carga horária:

Ler o artigo ” COMPREENDENDO OS M.E.D.I.A. – MÍDIAS, ENTRETENIMENTO, DESIGN, INFORMAÇÃO E ARTES: as extensões da comunicação” (http://www.compos.org.br/biblioteca/compreendendoosmedia_comeciber_compos2016_3285.pdf) e fazer crítica com, no máximo, 10 linhas. Enviar, por e-mail, até 27/08.

 

AULA 7: 31/08

Mídias locativas e territórios informacionais.

https://www.slideshare.net/alinecorso/mdias-locativas-112567553

(material de apoio: https://goo.gl/dWyiBb)

 

** FERIADO ** 07/09

 

AULA 8: 14/09

Avaliação 1

 

AULA 9: 21/09

Audiovisual seguido de debate.

https://oglobo.globo.com/cultura/documentario-provoca-reflexao-sobre-privacidade-no-primeiro-debate-da-serie-encontros-globo-no-festival-do-rio-10221795

 

AULA 9: 21/09

Avaliação 2.

Encerramento e avaliação da disciplina.

Contexto e Profissões dos Jogos Digitais (FSG – 2018)

AULA 1: 06/03/18

 

AULA 2: 13/03/18

29178317_1741235372624792_2181876739648543352_n

 

AULA 3: 20/03/18

Continuação da AULA 1 (o que é um jogo?)

Ler:

http://www.dca.fee.unicamp.br/~martino/disciplinas/ia369/trabalhos/t1g3.pdf

http://www.cienciasecognicao.org/pdf/m34421.pdf

 

AULAS 4 E 5: 27/03/18 e 03/04/18

https://docs.google.com/presentation/d/1FktVs_0tHMfKJF9KaOI8-jlH7DfnrtO6yFMciCnKJ70/edit?usp=sharing

Grupos:

1 fase

aula_03_04_tela2

2 fase

slides sobre a fase 2

3 fase

slides sobre a fase 3

4 fase

slides sobre a fase 4

 

AULA 6: 10/04/18

apresentação dos grupos

 

AULA 7: 17/04/18

https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/viewFile/883/627

 

AULA 8: 24/04/18

Avaliação 1

 

AULA 9: 01/05/18

Feriado

 

AULA 10: 08/05/18

 

AULA 11: 15/05/18

apresentação alunos sobre jogos artísticos

 

AULA 12: 22/05/18

http://www.abragames.org/

http://www.acigames.com.br/

 

AULA 13: 29/05/18

não teve aula

 

AULA 14: 05/06/18

Jogos independentes

 

AULA 15: 12/05/18

Fala+joga

 

AULA 16: 19/06/18

debate audiovisual “Indie Games: The Movie”

ENTREGA APS: 22/06

 

AULA 17: 26/06/18

Quem quiser recuperar a nota da avaliação 1:
* fazer uma pesquisa sobre os profissionais envolvidos na criação de jogos digitais, dizendo a função específica de cada um.
Enviar para aline.corso@gmail.com até 03/07/2018.

AULA 18: 03/07/18

Avaliação 2

sobre independentes X jogos com grande investimento

encerramento e debate